הילדה הכי יפה בגן - שיטת אלכסנדר
מה יכול לגרום לחלק מהילדים הכי יפים בגן לגדול לנערים ונערות בעלי צרכים מיוחדים? מה ולמה משתנה משהו בהתנהלות של הילד שיכול להביא אותו למצב של נער בעל צרכים מיוחדים?
שאלה שכדאי להשאירה פתוחה, בזמן שאנחנו מתבוננים סביבנו ומנסים לאתר גם את הילדים וגם את הסיבות.
על מה כדאי לנו להתבונן ?
כאן רצינו להביא רק כמה כיווני מחשבה וכיווני עזרה, שאם נגיש אותה בזמן, יתכן ונוכל להבטיח את עתידם של ילדים אלה:
לפעמים – הילד נולד עם פגם כלשהו…
לפעמים – תנאי הסביבה גורמים לשינוי…
ולפעמים אנחנו לא מאתרים את הסיבה רק עומדים בפני העובדה שהנער זקוק לעזרה.
מה אנחנו יכולים להציע כעזרה?
בכל מקרה – שיטת אלכסנדר, שעוסקת בארגון ובהחזרת שיווי המשקל המולד – מתאימה לכולנו.
בפוסט הקודם ראיתם קטע מסרט, המתאר עבודה מעשית עם נער ונערה בעלי צרכים מיוחדים. אנחנו מקווים ששמתם לב איך השתנה השימוש בגוף עם ההכוונה הנכונה של שיטת אלכסנדר.
הבעיות איתן אנחנו נתקלים בעבודה זו הן:
קשיי ריכוז, היפראקטיביות, סף גירוי נמוך, תסכול, C.P. קל, דיסלקציה, פיגור שכלי, מופרעות רגשית.
ולפעמים אנחנו עובדים עם מקרים יותר קשים. (ראה חלון "סיפורי תלמידים מטופלים" – הסיפור "ילד מתוק שלי").
בעבודה עם אנשים בעלי צרכים מיוחדים – עבודת המורה לשיטת אלכסנדר חייבת להיות מדויקת מאוד. האווירה בשיעורים והקשר הבלתי אמצעי – הישיר, האוהב והמקבל את האדם כפי שהוא – חשובים עד למאוד.
הדגש הוא – להקשיב לגוף שלי. לשים לב איך אני הולך? איך אני יושב? מתי כואב לי הגב? מה עוזר לי לנסוע על אופניים בשיווי משקל ולא ליפול?
אם כך, במה נבחין,בעצם, כשאנחנו באים לעבוד בשיטת אלכסנדר עם אנשים בעלי צרכים מיוחדים?
כל התופעות – המשותפות לכולנו – הן הרבה יותר קשות ומודגשות אצל בעלי צרכים מיוחדים. הגוף מגיב בצורה יותר אגרסיבית למצבים רגשיים – נפשיים כמו לחצים וחרדות. יש מקרים של נכות, צליעה, קושי בשיווי משקל, בעיות קואורדינציה, כאבי ראש שהופכים למיגרנות וכדומה.
לכן יש חשיבות מרובה למגע המכוון של ידי המורה, לאווירה האוהדת, לשקט, לקבלה, לנוכחות של המורה בזמן השיעורים כי כך נוצרים התנאים הנכונים לפירוק האלימות והתסכול ולהתפתחות הקואורדינציה וההתארגנות הפנימית.
איך נרכוש את תשומת ליבם?
כדאי להפעיל בשיעורים כאלה עזרים שונים כמו: משחקי כדור, נסיעה על אופניים, שמיעת מוזיקה… זה פותח את הקשב ומאפשר קליטה טובה יותר של הנחיית הכיוונים.
לסיכום – יש בארץ הרבה מורים טובים לשיטת אלכסנדר, שיכולים לעזור בהחלט בכיוון שהעלינו בפוסט הזה. אנחנו עוסקים כבר כמה שנים טובות עם בעלי צרכים מיוחדים, ונשמח להציע לכם – אם אתם רוצים לנסות אפיק זה של עזרה – גם את עצמנו, אם אתם באזור שלנו; וגם מורים אחרים, אם אתם באזורים אחרים.
בהצלחה לכולנו – לעוזרים ולנעזרים בשיטת אלכסנדר.
Filed under: שיטת אלכסנדר | Tagged: בעלי צרכים מיוחדים, דיסלקציה, היפראקטיביות, הכוונה נכונה, התבוננות, התמהלות, ילדים, לאתר, סיבות, סף גירוי נמוך, עבודה מעשית, עזרה בזמן, פגם, קשיי רכוז, שיטת אלכסנדר, שימוש בגוף, תנאי סביבה, תסכול | Leave a comment »
בלוג שיטת אלכסנדר 